“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是学校进行教育教学改革、促进教师专业成长、提高人才培养质量的重要支撑之一。2023年4月7日，上海师范大学附属第五实验学校市级课题《新时代劳动教育课程一体化建设研究》举行开题汇报及研讨会。本次活动由嘉定区教育局主办，嘉定区劳动教育创智实践中心、上海师范大学附属第五实验学校承办，嘉定区教育学院科研员徐颖博士主持。
莅临指导的外区专家有：上海师范大学基础教育处处长王健博士，上海市教育科学研究院普教所所长徐士强博士，上海市教科院德育院党支部书记、副院长宗爱东博士，上海学生职业生涯发展教育研究所副所长、上海师大心理测评研究中心主任范为桥博士，华东师范大学教育学部教育学系副教授、基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地主任杨光富博士，上海市中小学社会实践活动课程研究所常务副所长孙英俊，奉贤区科普促进会秘书长刘波博士、上海师范大学基础教育处办公室主任周艳菊科长、上海教育报刊总社数字发展中心副主任吴华等。
莅临指导的本区专家有：嘉定区教育局党工委副书记许敏杰、嘉定区教育局德育科科长梁晓峰、上海市少年儿童浏河活动营地主任/嘉定区创智劳动教育中心主任杨芸珠、嘉定区教育学院科研部主任助理蒯义峰博士、娄塘学校校长樊波、华亭学校校长周春燕、外冈小学校长徐艳贤、上海师范大学附属嘉定初级中学校长李昱辉博士。
上海师范大学附属嘉定高级中学、上海师范大学附属嘉定小学、上海师范大学附属第五实验学校三校课题组成员出席本次活动。
活动伊始，王健处长致辞。看到上师五实验的蓬勃发展，王健博士颇感欣慰，希望学校以课题为依托，带领上海师范大学嘉定基础教育集团全面提升集团办学质量和集团整体发展水平。附属学校的高质量发展得益于嘉定区政府和上师大的大力支持和关心。上师大将一如既往全心全意为各附属学校提供专业支持和保障服务工作，全力打造研究型学校和研究型教师队伍。
随后，校长陈勇博士从选题依据和研究内容、研究思路与方法、预期的研究成果和目前的研究进展等方面作出汇报。人民创造历史，劳动开创未来。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。“功崇惟志,业广惟勤。”“一勤天下无难事。” 劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。基于对劳动、劳动教育的理解，课题组聚焦高质量的劳动教育课程建设，发挥集团化办学整合优势，从小、初、高三个学段十二年为整体视角出发，探讨新时代背景下中小劳动教育课程一体化建设的情况，强化学生的实践体验，实现纵向上的全过程育人和横向上的全方位育人，培养学生的劳动素养（主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神），提高学生的创造能力。
接下来是专家点评和交流研讨环节。各位专家高度肯定了本课题的研究价值和前期工作，并从研究问题的聚焦、研究内容的凝练、理论框架、研究方法、研究实施的可操作性等方面给予了具体建议。
上海市教科院德育院党支部书记、副院长宗爱东博士作为课题组成员做补充发言，他认为该课题做得非常扎实，从“学校即社会，学习在窗外，教育即生活，他人即教师”的思想高度实施课题和教育实践，给他带来耳目一新的感受。劳动教育课程一体化的设计包括课内和课外两个方面，涉及学生劳动技能的一体化和劳动教育课程评价方案的一体化。
上海市教育科学研究院普教所所长徐士强博士认为，要切实提高教师、家长和孩子对劳动教育的正确认识，引导教师、家长、孩子充分认识到劳动教育对于个人和社会发展具有不可或缺的重要价值，关乎个人的终身发展、社会的和谐安定、家庭的幸福和谐、人类的进步发展，不能将劳动教育视为可有可无的事，使之简单化、形式化、娱乐化，偏离劳动教育的正常轨道。建议课题组紧扣国家课程劳动技术，结合侠义概念的劳动技术教育构建学校十二年一贯制的劳动教育课程体系。
上海学生职业生涯发展教育研究所副所长、上海师大心理测评研究中心主任范为桥博士认为，研究的理论框架可以知情意三个角度考虑，劳动教育课程内容从认知劳动、情感劳动和意志劳动三个维度入手，促进学生的认知发展、情感发展和意志发展。
华东师范大学教育学部教育学系副教授、基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地主任杨光富博士认为，在研究方法上，可以增加问卷法、比较研究法；在研究内容上，可以梳理历史上有关劳动教育的故事。上海市中小学社会实践活动课程研究所常务副所长孙英俊建议，开发校本化的劳动教育指导手册，设计任务清单，把劳动教育周做扎实，做到十二年基础教育全学段学时纵向衔接、学科横向贯通，形成完善的课程体系。奉贤区科普促进会秘书长刘波博士建议，建立劳动教育课程评价标准和学生劳动素养评测量表，将最佳劳动教育实践文本化，把最理想的实践经验固化下来，变成可推广、可重复使用的标准。
上海市少年儿童浏河活动营地主任杨芸珠表示，会一如既往地提供丰富的教育资源，竭诚服务好嘉定区各所学校的劳动教育。之后，嘉定区娄塘学校校长樊波和华亭学校校长周春燕分享了学校在劳动教育方面的宝贵经验。娄塘学校有丰富的红色资源，以此为依托促进学校文化建设。华亭学校努力发掘教师特色，挖掘乡土资源，形成了以“春耕、夏种、秋收、冬藏”为主线的“耕读”课程。上海师范大学附属嘉定初级中学校长李昱辉博士认为，该课题致力于让学生通过劳动教育得到全方位的成长，在教育理念上有较高的追求。在概念界定上，劳动教育有非常强的外延性、开放性。在师资培养上，可以打破学科界定，对教师进行跨学科综合培养。校长们认为，今天的研讨会有助于拓宽思路，开阔视野，并表示愿意加入课题组，为课题实施献策献力。上海教育报刊总社数字发展中心副主任吴华表示，劳动教育是学生成长过程当中既难得又非常有必要的生命体验，会积极跟进课题进展，做好宣传和推广工作。
最后，嘉定区教育局党工委副书记许敏杰做总结发言，他认为今天的研讨会卓有成效，各位专家学者从专业领域提供了真知灼见，教育行政部门会全力支持和推动研究的顺利实施，希望课题组从纵向和横向两个方面入手有条不紊地实施课题。
