为了进一步创建上海师范大学教师教育工作和引领服务基础教育工作的品牌，鼓励学校广大教师主动投入教师教育和为基础教育服务工作，奖励在师范生实践能力培养、参与基础教育课程教学改革中表现突出的教师，上海师范大学第二届教师教育“行知奖”颁奖仪式于2022年1月18日举行。
今年评奖工作，经教师个人申报，学院推荐，由学校专门成立的“行知奖”评审委员会通过无记名投票产生。评审委员会成员由上海师范大学校办、人事处、教务处、研究生院、社科处、学工部、教育发展基金会、基教处等部门负责人组成。经过初审，现场评审以及结果公示等流程，产生“行知特别贡献奖”5名、“行知贡献奖”5名。
行知特别贡献奖
（按姓氏笔画顺序）
丁炜 教育学院
长期从事本硕小学教育专业建设、课程教学与研究工作，为提升学校小学教师教育社会声誉、学历层次作出较大贡献。自1992年参加工作以来，从事小学教师职前培养工作29年。曾担任本科小学教育专业负责人，2015年起担任小学教育专业硕士负责人，2014-2018年兼任初等教育系主任，带领全系教师扎实开展专业建设。
投身教育扶贫工作，担任喀什地区双语研究中心导师，六年数十次往返沪喀，承担援疆教师培训任务，指导近千名中小学教师开展教学研究，拓展教学视野，变革课堂教学，提升教学素养。主持或参与教育部及多地多层次职后中小学教师教育培养活动，创新高校新教师培训模式，取得良好培训实效。
参与教育部小学教师资格考试改革工作与小学教师专业标准的起草；担任河北师大、安徽师大、新疆师大、杭州师大等大学主持的国培计划小学语文骨干教师培训项目导师，传播小学语文教学变革理念。潜心基础教育课程与教学研究，带领一批学校与教师共同开展教学实践与研讨，取得丰硕成果。
王琦 人文学院
自1994年毕业留校，长期从事中文师范学生的教育实习带教工作。2012年开始全面负责人文学院中文师范学生的教育研习和教学实习负责工作。
为了落实中文师范专业学生的教育研习基地，多次往返奉贤等区，联系当地教育局、教育学院和相关学校，共同协商、落实学生研习的具体事项，顺利完成师范生研习基地建设工作，为后期师范生研习工作顺利开展打好扎实基础。在师范生专业实习工作中，与实习基地校细致沟通、对接需求、合理安排，提升学生就业签约率，连续两年获得了学校颁发的“就业推荐奖”。
在日常教学中，为师范生开设《基础写作》《专题写作》《中学语文教学设计》《中学语文教学专题》《语文教学案例研究》等课程，因其对中小学语文教学工作有较强的针对性、指导性，这些课受到学生的普遍欢迎。
方伟 数理学院
自从教以来，始终坚守育人初心，牢记使命担当，满怀教育情愫，坚持“立德树人”与“传道授业”同向同行，以身作则，以德立身、以德施教。花费巨大精力在各项赛事（格致杯、华夏杯全国物理教学技能大赛、物理学术竞赛、美国数模、本科生数建、研究生数模、大创、本科生实验大赛等）的指导上，取得多项一、二等奖。
在研究工作中，坚持教研和科研并重，教科研反哺教学的原则，主持完成国家自然科学基金（主任基金）、国家自然科学基金重点项目（子课题负责）、上海市教委重点课程《热学》等项目。在人才培养上，乐教善教，真心关爱学生成长，尤其在关注少数民族学生上倾注精力。多次担任物理学（师范）、物理世承班的班导师，在引导学生积极发展、营造良好班风学风上倾注大量心血，成效显著。
在基础教育及社会服务上，他是上海市科普作家协会会员，多次应邀去中小学校作科普报告，是上海市全国高中通用技术教材必修1（人教版）编写组的核心成员，全国高等物理教育研究会理事，中学物理教育期刊《物理通报》编委。
李嘉栋 音乐学院
曾任中学教师4年、基础教育教研员8年，是上海市首届基础教育名师名校长后备人选。曾多次在全国、省市级基础教育教学、科研评比中获得一等奖，两次获上海市教研员评比最高奖。先后主持和参与上海市和全国相关基础教育课程标准、教材的编写、修订。目前仍承担多所中小学校的顾问、带教工作。曾先后指导13人次中小学教师在省部级及以上教师评比中荣获一等奖。参与上海市中小学二期课改，编写多个版本中学艺术、音乐教材，引领基础教育艺术课程改革。
在学院教学工作中，先后承担过十余门不同本科课程教学，经常承担超工作量教学和代课任务，担任历届全国和上海市“音教专业师范生基本功比赛”上师大代表队领队，团队多次获团体一、二等奖及各单项奖。关注每位学生的专业学习、就业发展，从学生的情感世界到理想追求，为学生成长与可持续发展提供支持，鼓励学生投身党的教育事业，秉持奉献精神，立志在教育工作中实现价值，获得同行的赞誉，在基础教育界有深厚的影响力。
张雷 化学与材料科学学院
自2005年入校以来，一直在本科教学一线任教，曾任教化学（师范）专业《分析化学》、《仪器分析》、《分析化学实验》、《化学课程与教材》、《化学教学论文写作》、《化学微格教学与实践》、《教育见习》、《教育实习》、《教育研习》等课程。
常年指导学生参加各级各类教学技能竞赛和化学实验竞赛，并取得优异成绩。基于大中学生创新实践能力一体化培养的理念，深耕中学化学教学一线，将大学教育和中学教育深度融合，进行一体化、无缝化人才培养。
组建中学化学特级教师组成的校外导师团，指导师范生的见实习、课堂教学技能及教学研究。先后参与多所学校化学创新实验室建设工作，并培训创新实验室管理人员和创新活动指导教师。参与起草上海市教委《上海市普通高中学生综合素质评价体系》及化学实践工作站运行及管理办法等。
行知贡献奖
（按姓氏笔画顺序）
马瑞 体育学院
从事师范教育工作几十载，注重体育师范生的实践能力培养，依托上师大卓越教师培养特色开展教学改革，不断激发学生的兴趣，培养学生实践能力和创新精神。她坚持以任务和问题为导向，引导学生在教学实践中消化知识，在分析讨论答辩中发展思辨能力，培养了体育教学专业学生“知、践、创、辨”的综合能力。
在2018年担任体育教育专业负责人以来，在专业建设上投入大量的时间和精力，在对接上海体育教育需求与发展趋势的情况下，开设新课程提高学生的教学能力；开发教学基本功信息化学练平台，打磨学生教学技能。通过邀请杰出校友返校、教研观摩、讲座、竞赛指导等方式，全面给予体育师范生实践的平台，提升和提高他们的教学技能和专业视野。通过讲座、参与上海学校体育课程改革评估项目组、上海市学校体育“一条龙”建设点评估项目组等形式，将书本上的知识全面转换成基础教育的实践经验，为上海学校体育改革工作提供决策咨询，为幼儿园提供专业支持。
王初 环境与地理科学学院
先后承担师范专业的《水文学》（现名《水文学与水资源》）、《世界自然地理》、《世界地理（自然部分）》、《地球与空间科学》课程的教学工作。
课程《水文学》获得上海师范大学主干课程（2010年度）、上海师范大学教师教育内涵建设项目（2013年度）、上海市教委重点课程建设项目（2015-2017，已结项）和上海师范大学本科教学改革项目（2021年度）的连续资助和建设，先后编写《学生项目开展指导手册》和《水文学仪器使用培训手册》，积极探索“学生项目驱动的教学方式”；对《水文学》教学内容与高中地理教材相关知识进行衔接，从教师、学生和会高考3个角度进行了系统的调查研究，完成《关于上海市高中地理基础教学中水圈相关内容的教学难点调研报告》。积极参与地理学科基础教育方面的工作，主要包括中学地理教科书评审、视频课评审、中学学业质量审题等工作。
吕晓红 外国语学院
承担师范生专业主干课程《教师语言》、《英语教学法》、《跨文化交际》、《微格教学》等教学工作，坚持指导学生教学实习和参加各类比赛，注重将英语教学与科研相结合、将英语教学理论与一线课堂教学实践有机融合，在教书育人、教学改革方面取得优异成绩。
积极探索符合学生高质量发展和指向师范生培养目标的教学改革。注重以赛促教，在实战经历中扎实教学能力，多年担任各类师范生教学技能比赛指导老师，并取得优异成绩。
致力于为基础教育领域特别是中小学外语教学作贡献，多年来担任上海市高考英语学科考试的命题组成员、自学考试的命题老师，担任多个基地学校校本培训项目、长三角示范区中学英语研修基地、青浦区在职教师培训等项目的主要负责人、主讲教师。带领外国语学院教师教育团队融合基础教育优质资源，以高校、政府、中小学校合作项目为依托，从研修机制、内容、形式三个维度进行创新实践探索，以试点学校的校本教研为示范，逐步形成项目联动、区域一体、合作共建教师发展共同体的研修新机制。为推动我校在基础教育领域的影响力和领导力做出自己的专业贡献。
高敬 学前教育学院
从教以来对待教学工作认真负责，坚持教学改革，注重理论与实践相结合。担任本科教学的两门专业主干课程《幼儿园课程》、《幼儿园教育活动设计与组织》，以及研究生教学的5门专业必修课程《幼儿园课程研究》（学硕）、《幼儿园课程与教材》（专业硕士）、《学前课程标准与教材研究》（规培）、《幼儿园教育活动研究》（学硕）、《学前教学设计与实施》（专硕、规培）、《微格教学校内实训》（专硕）的教学工作。
长期负责本科见实习工作，为本科生教育实践能力的培养做出努力和贡献。担任各级各类师范生教学技能比赛指导工作。
积极申报课题，开展面向基础教育的课题研究，包括15年教委重点课题《3-6岁幼儿评价的研究》、18年UGS课题《以保教质量提升为导向的幼儿发展真实性评价研究》、20年市政府决策咨询课题研究《民办托幼机构的成本与支持政策的研究》，其中，两个课题结题获得优秀，《3-6岁幼儿评价的研究》课题研究成果——《嵌入课程的幼儿发展评价实践研究》在70多所幼儿园实践验证并获得17年基础教育教学成果二等奖。
管艳 数理学院
2018年转入数学教育以来，积极配合完成学院、系里安排的各项任务。不断加强自身专业水平的提高，此外积极与中学联系，拓展实习基地。
全程参与2019年师范教育认证工作，合作完成自评报告撰写；参与2020年师范生培养计划的修订工作；参与编写《初等代数研究》、《初等几何研究》、《中学解题研究》、《高观点下的初等数学》教学大纲等。主持复旦大学承担的上海市教委基础教育课程教材改革项目中《“立德树人”人文社科基地建设（中小学数学）》的子项目《基于事实现状调研上海数学课程标准（义务教育阶段的修订建议）》。合作撰写《普通高中学科核心素养》数学必修一，合作编写《初等代数研究》等。领衔编写《数学文化》校本教材，为上海师范大学附属罗店中学创建上海市特色高中做出重要贡献。
