为进一步加强校际间的交流与合作，4月18日上午，在上海师范大学基础教育处的组织下，上海师范大学附属闵行日新实验学校和上海师范大学附属黄浦梅溪小学校际同课异构教学研究活动在附属闵行日新实验学校举行。上海师范大学马克思主义学院副教授刘建良、上海师范大学外国语学院副教授顾翡、上海师范大学基础教育发展研究院办公室主任周燕菊、上海师范大学基础教育发展研究院研训员王巍、附属闵行日新实验学校校长沈敏、附属黄浦梅溪小学副校长万晓岚等两所附属学校的领导和老师共同参与了此次研讨活动。本次活动涵盖教学观摩、课后研讨、专家点评及校园参观环节，两校教师与专家共聚一堂，深入探讨新课标背景下学科核心素养的落实路径。
01
同课异构
附属闵行日新实验学校杜弘老师与附属黄浦梅溪小学周芸佳老师同课异构《我们好好玩》。杜老师围绕传统游戏传承主题，课前组织学生采访祖辈，收集传统游戏故事，感受趣味；课中举办校园游戏日，组织学生体验踢毽子等游戏，体悟文化内涵；课后引导学生结合现代生活设计创新玩法，并设计方案，激发学生对传统游戏的探究热情与传承责任感。
周芸佳老师执教的《我们有新玩法》，围绕“有创意地生活”理念，结合“创新、合作、规则”素养目标，开展“一绳多玩”活动。以“小梅的烦恼”情境驱动创新，设置递进环节让学生在游戏中感悟。采用“好玩度、参与度、安全度”三维评价，借助“绳+1游戏推广会”促进学生互评。通过学校特色“童谣创编”助力跨学科发展。学生创造力惊人，实现“做中学、玩中悟”。
附属黄浦梅溪小学黄燕老师与附属闵行日新实验学校赵依斐老师同课异构《Seasons》，围绕四季主题展开学习。黄老师本节课以“四季”为主题，采用项目式学习框架，以核心问题“如何介绍四季”统领单元，分解子问题链。通过天气、活动等多维度探究，引导学生运用情态动词can及核心词汇描述季节特征，整合零散知识为结构化表达，培养学生语言应用能力，最终通过设计“奇妙四季圈”实现个性化输出，激发学生观察自然、感受四季之美，表达对大自然的喜爱之情。
赵老师以“Rainbow Show”情境贯穿，学生通过模仿嘉宾Peter的语篇描述，结合本校研学周真实案例，激活表达欲，最终迁移至自主介绍喜爱的季节。教学中融入多媒体与道具增强趣味性，在真实情境中实现从输入到输出的递进，达成语言综合运用目标。
02
评课研讨
道法评课环节，附属闵行日新实验学校道法教研组长吴雪梅老师首先进行了以“回归生活 实践养德”为主题的道法组教学工作汇报。附属闵行日新实验学校许燕君老师指出，杜弘老师的课程“以生活为起点，以文化为内核”，通过多元媒介与互动形式深化学生文化认同；附属黄浦梅溪小学叶琴老师赞赏周芸佳老师“以学生为主体”的设计理念，认为其实践活动有效打破思维定式。
附属闵行日新实验学校英语教研组长戴妍婷主持了英语评课环节。评课中，附属闵行日新实验学校沈佳琳老师高度评价黄老师的“项目驱动、问题引领、明确路径、激发探究”与随学评价的生成在整节课中对学生的激励作用。附属黄浦梅溪小学吴玉婷老师点评：黄老师本节课以项目化学习的方式推进，以驱动性问题为核心，引导学生思考。赵老师本节课育人先行，关注语言知识的真实运用，学生在了解不同季节特征和活动的过程中，接触到季节与生活的紧密联系，这是对自然文化的一种初步渗透，同时也拓宽了学生对自然和生活文化的认知，符合育人目标中对学生文化意识培养的要求。
03
专家点评
刘建良从四个角度对两位执教老师的课堂进行了精准点评与建议：首先，两位教师高度重视课标落实与核心素养培养，通过精准研读教材和把握学情，切实解决学生的真实困惑；其次，在跨学科融合的大背景下，教师要坚守道法学科立场，在学生心中播下“道法是一门重要学科”的种子；再次，在大中小学思政一体化框架下，教师要立足学段目标，通过设计真实活动、引导学生真实参与和表达，充分凸显学生的主体地位；最后，刘教授特别强调要实现“教学评”的一致性，建议采用评价先行的策略，让教学效果可观察、可评估。
顾翡高度肯定两位教师的探索精神，指出“新课标推进需理念与实践并重”。她赞赏赵依斐老师“真实情境与多模态技术结合”的教学设计，以及黄燕老师“语言节奏与肢体互动”的课堂活力，认为两位老师在“结构化知识输入”与“创造力培养”上各具特色，体现了从“教师中心”向“学生中心”的转型。
王巍从教育技术视角提出建议：黄燕老师的项目化学习可进一步细化驱动问题层次，强化真实情境与跨学科融合；赵依斐老师的语篇教学可适当简化文本，增加学生自主探索空间。
04
参观与展望
课堂观摩和交流后，沈敏带领大家参观校园，沈校长向领导、专家和嘉宾老师介绍了附属闵行日新实验学校的一些特色课程：如研学周课程；依托地域资源，开展跨学科主题探究课程；融合传统艺术与现代创意，开展美育课程，培养学生审美能力。
活动尾声，沈敏总结道：“校际教研是思想碰撞的契机，更是共同成长的平台。未来我们将继续深化跨区合作，推进教学高质量发展。”
周燕菊强调要充分发挥上海师大集团的资源优势，大力促进跨区域、跨学校的教研联动。通过集团化办学的优势，教师可以开展联合备课、课例研讨、专题培训等多元化教研活动，在思维碰撞中提升专业水平，在资源共享中实现共同成长。期待未来能够构建更开放、更高效的教研生态，让每一所学校、每一位教师都能从中受益，最终推动区域教育质量的整体提升。
此次交流活动不仅展示了附属闵行日新实验学校和附属黄浦梅溪小学在新课标实践中的探索成果，更以专家智慧为引领，为学科教学与评价改革提供了新思路。教育之路，同行致远；研途漫漫，未来可期！
