11月28日下午，上海师大基教集团小学数学研修工作坊第三次活动在上海师范大学第一附属小学举行，本次活动的主题是“小学数学课堂教学观察与分析”。特邀嘉宾上海市静安区教育学院原副院长、正高级教师、上海市特级教师曹培英，上海师范大学第一附属小学校长王卿、副校长李阳林，研修工作坊的全体学员，来自上海师范大学第一附属小学及其他附属学校的小学数学教师、上海师大研究生等30余人参加活动。活动采取线下研讨和线上直播同步进行，远在海南、宁波的小学数学教师们共享了研修活动的整个过程。活动由工作坊主持人、上海师范大学上海退役军人学院副院长刘兰英研究员主持。
李阳林首先代表学校致欢迎辞。随后，特邀嘉宾曹培英围绕“课堂观察与教学分析——把握实质，回归本原”主题进行专家讲座。曹老师以列举法解说了课堂观察的主要技术、基本要求、热点问题和基本理念，特别强调要从“以学论教”“主体行为分析”“教学评一致性”等视角观察和分析课堂教学，注重目的的“增值”和标准的“多元”，助力教学实践改进、教学行为研究和教师专业成长。
课堂教学观摩环节，上海师范大学第一附属小学高双剑老师执教了“长方形与正方形的面积”，她站在单元设计的角度，合理调整教材，强化问题探究，通过组织小组合作和引导学生动手使用方格纸、小正方形、直尺等多种学具，鼓励学生大胆猜测、多元思维并运用不完全归纳法推理出长方形的面积，再由一般到特殊演绎推理出正方形的面积。上海师范大学附属闵行日新实验学校王锐老师带来“编码”的教学片段，她从学生身边熟悉的生活事件“找帽子”入手，逐步引导学生参与帽子标签的设计过程，尝试让学生在实践中生成编码认知，锻炼学生观察、动手、比较、发现和解决问题的能力。
说课与互动交流环节，两位执教老师先后从教材分析、教学目标、教学策略等方面分享了各自的教学设计思路，随后与会老师对两节课进行了互动交流与热烈研讨，每位研修员基于自己的观察视角逐个分享了观课体会，并就如何进一步优化教学提出了宝贵的意见建议。大家一致认为，这两节课很好地落实了“生本课堂”，充分展现了学生探究和建构知识的主体作用，同时还可从板书展示、环节设计、师生互动、拓展任务布置和学生探究活动过程等方面再精益求精，进一步提高课堂教学质量。
专家点评环节，曹培英围绕“课堂观察”，从教材解读、教学过程设计和数学核心素养落实等方面对两堂课进行了细致的分析。他肯定了两位老师在教学设计中注重学生主体地位、能够灵活调整教材等优点，同时也指出教研要实事求是，教师还需进一步研究“双新”背景知识，吃透“课标”精神，钻研教材设计意图，认真分析学情，整体把握学科结构，指向数学核心素养落地。刘兰英结合本次研修活动的主题，结合本次研讨课的教学片段实例解读了“观察什么”和“怎么观察”，强调在学生探究活动中教师要提供充足的“支架”并观察学生探究过程中的思维卡点，从而反思应该如何优化数学问题情境创设和师生有效对话，帮助学生在探究中“知其然且知其所以然”。
最后环节，王卿和刘兰英为执教学员颁发开课证书，以此鼓励研修学员关注真课堂、真教研，以学促教，以研促教，做到“教研”“科研”齐步走，争取早日产出研修成果。
本次研修活动中，全体参与者通过教学观摩与深入研讨，实现了思维的激烈碰撞，激发了创新思维的火花。研修活动不仅为教师们如何利用自身教学特色来确定数学研究方向提供了宝贵的启示，而且通过实际案例分享，为小学数学教师在科研课题的选择、规划和成果的提炼方面开辟了新的思路，显著提升了他们的学术视野和专业素养。
