2021年11月24日下午，上海师范大学中文系詹丹教授应邀前往上海师范大学附属中学，为高一高二年级的同学们作了题为《<红楼梦>整本书阅读的三个面向》专题讲座。詹丹老师作为我校的中文系教授，都市文化学博士点带头人，兼任中国红楼梦学会副会长、上海市古典文学学会副会长。近年主要论著有《重读<红楼梦>》等，并主持国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助课题“《红楼梦》整本书阅读系列研究”。
詹丹教授首先介绍了高中语文新课标所要求的整本书阅读的两种类型——以《乡土中国》为代表的学术著作和以《红楼梦》为代表的长篇小说，并从外部应对的社会文化问题和学术与文学的自身传统两个方面分析了整本书阅读的必要性和重要性。
接着，詹丹教授谈到阅读《红楼梦》的两类态度：“死活读不下去”、“读得要死要活”。针对这两种常见的阅读状态，他建议同学们要有意识地培养自己的阅读兴趣，合理规划阅读时间，并注意选择精当的版本。
随后，詹教授着重从“整”“本”“书”三个面向，具体阐释了《红楼梦》整本书阅读时需要把握的一些原则和要点。对于“整”，主要从四个方面理解：客观评价的整体与局部，主观建构的“整体”，情节冲突的完整，诗词、诗词评价与人物个性的“整合”。关于“本”，是指要了解《红楼梦》版本的两大系统：脂砚斋的抄本系统（即“脂抄本”）和程伟元、高鹗的印本系统（即“程高本”）。所谓“书”，是强调《红楼梦》阅读时要尽量避免以戏曲、话剧、电视剧代替文本阅读，要回归“书”本身的阅读，真正地读情节、读人物。
詹丹教授将《红楼梦》阅读归纳为同情式阅读、质疑式阅读和反思式阅读，希望同学们在阅读的过程中能充分调动自己的情感，增强分析质疑、多元解读的能力，开展思辨性阅读与表达。
最后一个环节，詹丹教授专门为同学们留出提问的时间。针对几位同学提出的问题，他一一进行了耐心解答。现场气氛热烈而融洽，同学们听讲非常认真，并做了详细笔记。讲座结束后，同学们还意犹未尽，纷纷上台请教。本次讲座令同学们受益匪浅。
