2021年10月19日下午，由上海师范大学基础教育处主办的“新中考改革背景下跨学科案例的设计与评价”论坛在上海师范大学附属闵行第三中学圆满举行。我校基教处副处长郭长江教授、特邀专家上海市生命科学教研员周韧刚、地理教研员殷育楠及部分区教研员、中心组教师、上海师大附属集团校领导及教师、科教社编辑等参与了本次活动。
本次论坛由附属闵行三中闵辉校长主持。闵校长首先代表学校热烈欢迎各位领导、专家和老师们的到来。她介绍了学校创办两年多来的历程和取得的成效，并提出，在双减背景下，通过开展跨学科案例的设计与分析，可以进一步促进学校教学方式的转型和教学质量的提升；同时需要思考如何提升学生面对真实问题的解决能力，提高学科核心素养和综合实践运用能力，帮助学生从容面对新中考。
在交流发言中，学校生命科学教师董美麟分享了九年级复习课《雨林之行的启示》的案例设计。她认为，教师可以通过适当处理问题情境、提出两难问题的方法来设计案例，提升学生解决真实问题的能力。上海师范大学附属经纬实验学校教师王文娟通过《吐鲁番的葡萄熟了》一课，陈述了在核心素养的引领下如何通过核心问题的导向，设计问题链，搭建教学支架，从而提升教师的教学能力和学生的学习力。杨浦区教育学院地理教研员何平老师从初三跨学科案例学习资源的建设、教师跨学科案例命题能力的提升和课堂教学转型的推动等方面，为大家分享了区跨学科案例分析教学研究工作的宝贵经验。
本次论坛的特邀专家上海市教研室地理教研员殷育楠老师就地理学科的本质和综合性，通过旁征博引的讲述和案例，解答了跨学科教学形式、手段和目标上的问题。殷老师认为所谓的学科跨界，是一种课程形态，是一种教学方式，更是一种学习方式，他建议教师们，可以基于学科课标、落实教学目的、优化课程设计。
特邀专家市教研室生命科学教研员周韧刚老师结合具体课例的解读，建议老师们应该基于课标研读课标和学科教学基本要求；梳理学科核心知识与关键方法，落实学科目标；提升教学立意、丰富学习经历、关注学科方法，优化教学设计。
松江、浦东、宝山、闵行、杨浦、嘉定、徐汇等各区教师也都参与了互动交流。
最后，我校基础教育处郭长江教授就本次论坛做总结发言。他指出本次论坛的主题备受关注，是当前基础教育改革的热点、难点，也是发展方向。他通过自己在物理教学实践研究中的一个小片段，提出教师需要从关注知识传授转变为关注能力培养，通过跨学科的案例分析，解决生活中的真实问题，提高学生面对复杂问题的解决能力，促进学生深度学习和思维发展。他希望上海师大的附属学校都能够立足改革创新，勇于探索，为基础教育优质发展做出自己的贡献。
本次论坛，一线教师和专家们围绕着“跨学科案例的设计与评价”这一主题，进行了充分的探讨和学习。相信在专家的引领和帮助下，老师们一定能够立足于课堂，着眼于培养21世纪学生的关键能力和必备品格，在学无止境、终身学习的道路上不断前进。
