为庆祝中华人民共和国成立75周年和第40个教师节，大力弘扬教育家精神，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励广大教师和教育工作者自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献，全国教育系统评选表彰工作领导小组公布2024年全国教育系统先进集体表彰名单。上海师范大学基础教育集团两所附属学校荣获表彰！
上海市实验学校
20世纪80年代，上海师范大学教育科学研究所“中小学教育体系整体改革实验”课题组主持完成了“充分开发儿童少年智慧潜力实验”。在此基础上，1987年上海市实验学校正式成立。学校由市教委、浦东新区、上海师范大学三方共建共管，建校37年来学校始终以“尊重学生个性特长、挖掘学生个性潜能”为办学理念，以中小学教育整体实验改革为初心和使命，在学制、课程、教师专业发展方面进行了积极、大胆的探索。
上海市教育功臣、上海市特级校长、特级教师徐红提出了“护长容短”教育理念。她认为，教育的最高境界是唤醒孩子，把他们内心最美好的、最天赋的东西激发出来，让每个孩子成为与众不同的自己。因此，学校实验的关键主体是人，一切的出发点都源于学生。在校园里，他们每一个都是特别的，进校之初就人手一张“个性卡”。从最初的纸质版到如今的数字版，“个性卡”成为一个个鲜活生命成长的重要记录媒介。每一个老师都成为观察员、记录者、分析师、引导员，形成大量的实证数据和分析案例，每一个孩子的成长轨迹都为教师的教育教学提供有价值的依据，每一个孩子成功背后也都有十年跟踪数据的分析与指导。
在发掘学生独特潜能的基础上，学校努力给予学生个性化的教育。自主开发小学至初中的语文、数学、综合等系列校本课程，依据学生个性特长和学习需求设置了小学至高中十年一贯的核心、学养、特需三类课程体系。特需课程是学校的一张名片，颠覆传统的按师资设置课程的模式，把学生需求作为课程设计的逻辑起点。教师根据学生的“特需”，做好专业“特备”，学校为学生进行“资源特供”。
高质量的教师团队，是学校课程高质量实施的保障。学校打造了一支“懂实验、乐学习、善教学、会研究、敢创新”的教师队伍，234名教职工中党员教师占比50%，有特级校长2名、特级教师5名、正高级教师8名。教师团队深入探究学生创新潜能相关的人格特征，不断在教育研究实践中提炼实验成果，先后获全国社哲类教科研成果一等奖、教育部国家级教学成果一等奖、二等奖等和上海市教学成果奖，科研成果获奖数量和质量均名列全市中小学前茅。
上海师范大学附属喀什实验中学
“援藏援疆万名教师支教计划”是教育部、国家发改委、财政部、人力资源社会保障部等四部委根据中央要求作出的利用对口支援省市优质教育资源，开展教育人才援藏援疆工作的重大决定。上海师范大学立足教师教育特色，结合援藏援疆所在区域教育发展需求，聚焦师资队伍与智力帮扶，在党建引领下积极服务于建设教育强国的伟大实践。
2019年，喀什第六中学挂牌成为上海师范大学附属喀什实验中学。2020年3月至今，我校分别派出四批共23名来自大学本部和附属学校的教师组成基础教育援疆团队，他们始终牢记对党和国家的承诺，用实际行动带头发挥共产党员的先锋模范作用，努力发扬“强疆有我、团结奋斗、勇挑重担、立德树人”精神，积极投身到附属喀什实验中学各项教育事业，为推动附属喀什实验中学教育高质量发展注入了新的活力，助力附属喀什实验中学成为特色鲜明的自治区示范性高中。在他们的努力下，附属喀什实验中学办学质量逐年提升，其高考升学率逐年攀升，连续4年本科上线率超过80%，在地区名列前茅。
上海师范大学支持援疆是全方位的。四年来，上海师范大学根据附属喀什实验中学的实际需求，充分发挥上海教育援疆“大组团”“1+4+N”核心校的引领辐射作用，调配校内外专家资源，精准发力，先后组织7批次共百余位专家，赴附属喀什实验中学及上海对口四县的泽普、莎车、叶城、巴楚基础教育校开展教育援建及综合指导工作，开设海上名师大讲堂30余次，名师示范课40余节，开展各学科教研活动90余次，各类活动通过线上直播的方式，惠及喀什地区兄弟学校和上海援疆教育集团成员校，累计50000多名师生通过线上线下多种方式参与活动，产生了很大的影响力。其中，由陈昌来、查清华、张志丹等多位院长和十几位著名教授支持下的《“山海同心、沪喀同行”思政人文综合教育活动课程》取得了良好的社会反响和育人效益。
上海师范大学基教集团大力弘扬教育家精神
聚焦高质量发展
用心用情用智用力办好人民满意的教育
在这个具有特殊意义的节日里
衷心祝愿全体教师节日快乐！
