为借助特色普通高中建设项目这一平台继续深化附属学校办学内涵，助推学校高质量发展，7月4日，上海师范大学附属高中S5联盟校启动仪式在上海师范大学第二附属中学圆满举办。上海师范大学副校长张峥嵘、金山区教育局局长郑瑛、上海师范大学教务处、基础教育处处长王健、金山区教育局副局长孙方波、上海师范大学基础教育处副处长郭长江、上海师范大学教育学院副教授李重、生命与环境科学学院副教授李慧、金山区教育学院教科研室主任高瑛、上海师范大学附属高中S5联盟校校长（上海师范大学第二附属中学校长蔡文、上海师范大学附属宝山罗店中学校长严卫东，上海师范大学附属外国语中学校长李凯、上海师范大学附属嘉定高级中学校长郭长江，上海师范大学附属虹口中学校长李鹏）、上海师范大学湾区教育集团校教师代表等共同出席本次活动，启动仪式由基础教育处副处长李晓芳主持。
张峥嵘对上海师范大学附属高中S5联盟成立深表祝贺并为五所联盟校授牌。他指出，S5联盟的成立，是我校借助特色普通高中建设项目这一平台继续深化附属学校办学内涵，助推学校高质量发展的重要举措。
S5联盟不仅代表着我们集团内的五所优质高中，也代表着五个英文单词的首字母：Super（卓越），象征着精益求精、追求卓越的不懈努力；Spirit（精神），代表了坚守初心、勇攀高峰的崇高信念；Sharing（共享），体现了资源共享、合作共赢的开放胸怀；Synergy（协同），意味着携手并进、共创未来的坚定决心；Sustainability（可持续），彰显了持续创新、绿色发展的长远眼光。他希望，五所联盟校能够用好这一桥梁、平台，深化校际合作，发挥各自优势，产出优势互补、协同发展的实际效益，共同推动学校教育教学质量的全面提升。
蔡文作为联盟校代表进行了发言，她对上海师大、金山教育局以及各界专家学者对二附中发展的鼎力支持与悉心指导表示感谢。她表示，上海师大附属高中S5联盟有助于真正实现学校的资源共享、成果共担、特色共创，二附中将以尽心履职的敬业态度，为联盟发展添砖加瓦，共筑教育辉煌。
S5联盟校启动仪式前，上海师大二附中举行了研融合育人之道 探共生课堂之效——上海师大二附中第一届学术节展示会。展示会以课堂探索、德育专场、碳索未来三个分论坛开启，分论坛一以“聚焦问题 增效课堂 融合育人”为主题展开，教师通过分享自己的教学实践探索引发新的思考，以分组研讨交流的形式进行集体智慧的碰撞，李重对本次活动做了精准的点评。分论坛二以“凝心育人 静待花开”的德育活动案例活动开启，探讨如何借助主题教育课，立足学情，加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导。高瑛对此论坛的开展内容和形式给予了充分的肯定。分论坛三是“碳索·未来”上海师大湾区教育集团第一届中小学生生态科技论坛教师专场的延续，重在落实“双碳”理念，培养生态文明素养，教师们分别围绕“双碳理念深度融合之道”“人工智能教育赋能新篇”“生态文明素养培育之策”三大核心议题结合自身教学实践进行分享交流，李慧从理论和实践的角度对教师的探索给予了充分认可与鼓励。
上海师范大学附属高中S5联盟启动仪式后举行了学术节闭幕式，主持人上海师范大学第二附属中学陈伟文副校长对本届学术节的背景和前期开展的工作进行了回顾，同时宣读“青年教师课堂教学案例评比”“班主任基本功案例评比”“上海师大湾区教育集团第一届中小学生生态科技论坛教师案例”“生态文明素养测试问卷开发”被评为“优秀”的教师获奖名单，李重、高瑛、李慧、孙方波分别为获奖教师颁奖。
此次学术节举行了生态文明素养评价指标的发布仪式，由张峥嵘和上海师范大学附属高中S5联盟校校长共同启动。
王健对本次活动给予了充分的肯定，他以“1个关键词”“2个站位”“3个抓手”“4个着眼点”和“5个要点”进行点评。这五大板块，交织成网，覆盖了教育创新的浪潮、师资建设的基石、学科建设的深耕、校园文化的繁荣等多个璀璨领域。
郑瑛代表金山教育局对S5联盟校的成立和上海师大二附中第一届学术节展示会表示热烈祝贺。展望未来，她希望二附中能继续深耕教师科研素养这片沃土，不仅要守护好这份宝贵的精神财富，更要勇于创新，建立灵活高效的创新机制，多方位搭建平台，让金山学子们在这片教育沃土上，能够享受到更多、更好、更优质的教育资源，绽放出属于自己的光彩。
会后，与会各方齐聚一堂，召开上海师范大学基础教育集团S5联盟校第一次会议，共同审议章程，商定后续工作事宜。
师大因基础教育而生，因基础教育而兴。今年，上海师范大学将迎来建校70周年的重要时刻。70年来，上海师大始终以服务上海基础教育为己任，为上海的基础教育高质量发展做出了重大贡献。其中，上海师大优质的附属学校集群不仅是我校服务基础教育的责任田，也是耕耘基础教育的试验田。在S5联盟学校特色创建、特色深化的过程中，上海师范大学将继续发挥教师教育特色和优质教育资源优势，全力保障、助推S5联盟校的特色建设，为培养更多优秀人才、推动教育事业高质量发展而努力！
