为激发学生创造力，锻炼学生动手能力，进一步增强学生跨学科解决问题能力。上海师范大学环境与地理科学学院与上海师范大学附属奉贤实验中学在本学期合作开设了跨学科项目化学习活动拓展课程——《通过项目来学习》。本课程上课对象为六、七年级学生，共五个项目，从地理学科出发，在解决真实问题中实现了物理、生物、美术等多学科的融合，涉及生态建设、科技创新和社区服务等领域，让学生在动手实践中加深对学科知识的理解和应用。
项目化学习活动的开发思路
规划建设校园植物园
“规划建设校园植物园”项目源于自然与和谐共存的理念。同学们参与了校园植物园的规划与建设，从选择适合本地气候的植物种类到设计合理的布局，每个参与者都贡献了独到的见解。在此过程中，学生们学习到了植物学基础知识，认识到生物多样性的重要性，并亲手打造了一个既美化校园又利于生态平衡的空间。
制作深潜器模型探索海洋
探索未知总是令人心潮澎湃。在“制作深潜器模型探索海洋”项目中，学生们动手制作了深潜器模型，并通过模拟测试探究其在深海环境下的性能。他们从了解地理知识，学习海洋的性质出发，运用物理学原理，亲自动手制作了属于自己的深潜器模型。这一活动也激发了同学们对海洋科学的好奇心和探索欲。
制作潮汐发电站模型利用海洋
为了倡导可持续发展，“制作潮汐发电站模型利用海洋”项目引导学生们构建了潮汐发电站的模型。学生们通过研究潮汐能源转换的原理，设计出将潮汐能转化为电能的模型，并对效率进行了评估。这一过程不仅提升了他们对可再生能源的认识，也增强了环境保护的意识。
了解青草沙水库如何改造海洋
在“了解青草沙水库如何改造海洋”项目中，学生们聚焦于青草沙水库的生态改造工程。在探索海洋、利用海洋的基础上，居住在海边的孩子们对改造海洋也有着独特的思考。学生们通过了解咸潮对上海市的影响，深刻意识到青草沙水库对“避咸蓄淡”的重要作用，明白了为什么青草沙水库被评为“人民治水，百年工程”。
为新入学同学绘制校园地图
为新入学同学绘制校园地图”项目作为欢迎新同学的礼物，环地学院的学长学姐们手工绘制了校园地图。在这个过程中，学生们不仅熟悉了校园环境，还学会了如何将信息以图形化的方式呈现，并与新同学们分享了校园文化和历史。
附属奉贤实验中学通过项目化学习活动，为学生们搭建了理论与实践相结合的平台，助力他们在探索世界的同时也在不断进行自我探索。在参与这些项目的过程中，学生们表现出了极高的热情和创造力。通过解决实际问题，学生们不仅在科学知识、技术技能上有所提升，而且沟通能力、团队协作能力和责任感都得到了显著增强。
