为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等文件精神，充分发挥上海师范大学基础教育集团校内名师名家的示范引领作用，切实提高集团教师队伍建设质量，上海师范大学决定首批启动集团内高中语文、高中英语、小学数学、中小学信息技术等四个名师工作室。首批名师工作室主持人从上海师范大学直属学校中遴选，后续将扩展至基础教育集团校内名师名家领衔，学员由上海师范大学基础教育集团中在职学科教师组成，特邀大学部、市、区知名教科研专家共同参与，在校基础教育处的支持下，合作进行课堂教学研究、课题研究和课程开发等，采用任务驱动的方式，促进教师在名师工作室专家指导和实践磨炼下快速成长。
现面向上海师范大学基础教育集团校，招收名师工作室学员。工作室研修为期两年，研修时间为2024年9月至2026年9月；培养经费由基教处安排，学员选送学校须提供相应研修条件和时间保障。
余党绪名师工作室（高中语文）学员报名信息
1. 报名对象
上海师范大学基础教育集团高中语文教师
2. 报名条件
高中语文学科青年骨干教师（年龄一般不超过30岁），10人左右。
3. 工作室主持人介绍
余党绪，上海市语文特级教师，正高级教师，上海师范大学附属中学教师。上海市双名工程“高峰计划”主持人。中国教师发展基金会“中学生批判性思维培养与思辨读写教学实践研究”课题组组长，中国教育学会“领航计划”专家。人教版、统编版高中语文教材编写参与者，初中统编教材修订组专家。教育部义教语文课标实验研究项目组专家。多年来，致力于将“批判性思维”引入语文教学，倡导和探索“思辨读写”及“公共说理”，尤致力于整本书阅读、议论文写作的教学研究。
4. 研修重点
（1）深入研究课程标准、教材，理解并把握高中语文教学的核心理念与要求；
（2）以“思辨读写”为主题，重点开展指向学生批判性思维培养的整本书阅读及议论文写作教学设计与实践；
（3）指向高阶思维培养的高中语文课堂教学研究，包括单元教学、研究性学习、表现性评价等。
黄岳辉名师工作室（高中英语）学员报名信息
1. 报名对象
上海师范大学基础教育集团高中英语教师
2. 报名条件
高中英语学科青年骨干教师（年龄一般不超过40岁），10人以内。
3. 工作室主持人介绍
黄岳辉，上海师范大学附属中学校长，上海市英语特级教师、正高级教师、华东师范大学教育博士，先后获得全国首届中小学外语教师教学能手、上海市普教系统教学新星、上海市中青年教师教学评优一等奖、上海市领军人才后备等荣誉，近年来主持完成多项市区级课题，在核心期刊发表多篇学术论文，其中四篇被人大复印资料全文转载。
4. 研修重点
（1）“教-学-评一致性”理念下的高中英语教学设计与研究
（2）指向文化意识培养的高中英语教学策略研究
张琦名师工作室（小学数学）学员报名信息
1. 报名对象
上海师范大学基础教育集团小学数学教师
2. 报名条件
小学数学学科青年骨干教师（年龄一般不超过30岁），10人左右。
3. 工作室主持人介绍
张琦，正高级教师，数学特级教师，上海市实验学校小学部主任，上海师范大学基础教育兼职教授。教育部新时代中小学名师培养对象，上海市首批“双名工程”培养对象，第四期“双名工程”攻关计划名师后备人选。曾获上海市园丁奖、上海市级教学成果奖特等奖、上海市中小学中青年教师教学评比一等奖、华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动一等奖等。参与上海市实验学校小学数学教材编写、上海市空中课堂和“名师面对面”的授课，以及基础教育数字化转型项目、上海市新教材编制工作等。在各类教育教学刊物上发表论文50余篇，先后主持多项市、区级课题，专著有《优化思维 激发潜能：小学数学课程与教学改革的探索性实践》。
4. 研修重点
1. 帮助教师深入剖析数学核心素养的内涵与价值，结合新课标、新教材探讨落实小学生数学核心素养培养的具体方法和路径；
2. 科学分析学生认知起点和思维发展水平的差异，借助教育数字化转型，探索基于精准学情分析的因材施教，提高教师教学有效性；
3. 聚焦优化学生思维发展路径、校本作业设计及评价改进、跨学科主题学习等主题，提升教师促进学生深度学习、激活创新意识的能力，提升数学学科育人价值。
陈兴冶名师工作室（中小学信息技术）学员报名信息
1. 报名对象
上海师范大学基础教育集团中小学信息技术教师
2. 报名条件
中小学信息技术学科青年骨干教师（年龄一般不超过30岁），10人左右。
3. 工作室主持人介绍
陈兴冶，教育学博士，上海市特级教师，正高级教师，博士生导师。历任教务处副主任、校务部（副）主任、上海市实验学校附属东滩学校校长。现任上海市实验学校副校长。先后荣获上海市领军人才、上海教育年度新闻人物、上海市园丁奖等荣誉称号。目前主持全国教育科学规划教育部重点课题1项，先后主持市、区级课题各2项，获上海市教育科学研究院学校教育成果一、三等奖，上海市基础教育教学成果二等奖。出版《基于认知发展的高中计算思维教学》、《特需课程：中学信息技术个性化教学实践》等5部专著，参编高中信息技术教参（全国版）、上海基础教育信息化发展蓝皮书（2017）等4部，在电化教育研究、开放教育研究、远程教育杂志等发表论文40多篇。
4. 研修重点
（1）系统研读中小学信息技术课程标准和教材，学习了解信息技术学科教学的创新理念和实践方法；
（2）信息技术前沿的学习与研究，如人工智能、大数据、物联网等新兴技术，通过案例分析、实践研究等探索技术与教学的深度融合；
（3）围绕“指向深度学习的计算思维培养”主题，探索计算思维培养的教学策略和方法，包括问题分解、抽象建模、算法设计等。
请扫描二维码填写报名信息，报名截止时间为2024年6月28日下午17:00。
