上海师范大学附属黄浦梅溪小学“和厚杯”中青年教师教学评比落下帷幕，为进一步学习新课标，践行新理念，明晰新方向，2023年5月22日下午，附属黄浦梅溪小学邀请上海师大教育学院副院长丁炜、上海师大原小学教育专业负责人钟文芳副教授参加学校语文组教研活动，就模拟课堂的呈现等问题进行研讨，为教师们“立足实践，深耕教研”提供专业指导，指明方向。
丁炜先对刚结束的“和厚杯”中青年教师教学评比活动进行了线上评价，她首先肯定了学校语文组教研氛围浓厚，并表示各老师在参赛中态度端正，准备充分，随后对各参赛老师们的模拟课堂进行了细致的点评。她认为，老师们都做到了目标设计明确、恰当，教学过程中，老师们情绪饱满，教态亲切，教授内容符合各年级学情，课堂都达成了教学目标。对于各老师模拟课堂呈现出来的优缺点，丁炜也一一进行了梳理，提出了不同的期待与展望。最后，她建议教师要对文本进行更细致的解读，理清文本逻辑，关注文章写了什么，怎么写的，以及为什么这样写，引导学生深入作者的内心世界，感受学习语文的乐趣。
钟文芳就“模拟课堂”进行了专业解读。她将模拟课堂与传统课堂教学进行了对比，并提出模拟课堂的难点在于教师对学情的把握，建议教师们在设计模拟课堂教案时，一定要对学生可能的行为进行合理的预设，心中要有“剧本”，这样才能更从容地完成教学实施与组织；针对模拟课堂的板书设计环节，她认为其板书也与传统课堂教学有所不同，教师们应当仔细思考板贴的制作，合理运用教具、学具，力争在有限的条件下有效组织学生活动；同时，不要过度依赖板贴，必要时教师要进行示范性书写。钟文芳表示，模拟课堂是青年教师迅速成长的一个重要手段和工具，教师们要想上好模拟课堂，就需要思考：我的课堂将呈现出怎样的亮点？我的课堂想表达什么？最后，她对教师们日后的模拟课堂提出了期待——模拟课堂不应止于知识点的传授，还应体现当前课标改革中追求的内容。
教师感言
陈雅萍：结合丁院长、钟教授对模拟课堂的点评，我对自己的模拟课堂教学进行了以下反思：对文本的解读要扎实。关注课文写了什么，是如何写的，也就是梳理文本的具体内容，对课本中出现的词语或者句子进行情感色彩的分析，例如在教学《燕子》的时候要抓住能够表现作者情感色彩的词语，比如说“凑”字，所体现出来的情感是怎么样子的。此外，文本解读时，要关注和分析作者的观点和态度，深入作者的内心世界，对作者的创作背景、创作风格进行一定的了解。模拟课堂有别于传统课堂，难点在于教师对学情的把握，在设计的时候要加入学情分析，也就是预设要充分，预设生成之后，可以通过老师的语言传递出来。模拟课堂要挖掘一个亮点，展示一个亮点。
范怡：丁院长肯定了我们对待此次“和厚杯”的态度，并针对每一位老师提出针对性的建议。针对我的模拟课堂中，她肯定了我的教学目标，认可了我教学设计中“教学评价”的一致性。她建议身为语文老师在文本解读时要再深入挖掘，引导学生感受文章的趣味。钟教授围绕“设计”教评结合，她从“多角度” “教扎实” “求亮点”等方面一边指导一边评价我们的设计，理论实践相结合，让整个知道过程浅显易懂，让我收获满满。
张子今：今天的会议上，丁院长和钟教授分别就上模拟课堂向年轻教师做了指导。其中，钟教授说，模拟课堂是青年教师迅速成长的一个重要的手段和工具，相当于是年轻教师在上课之前为自己所创造的一部剧本，其中学生的回答和反应都是需要老师在脑海中自己构架完整的，所以说相当考验老师的基本功力。
两位专家都以此次“和厚杯”中青年教师教学评比为契机，对模拟课堂这一话题进行了专业的点评与解读。老师们纷纷表示专家的指导让自己受益匪浅，对模拟课堂有了更深入的理解。期待附属黄浦梅溪小学老师们进一步立足实践，深耕教研，积极投入到变革的实践中，不断提炼实施过程中的新经验，迸发新的灵感，创造更多的新成果！
